Detalhe da pesquisa
1.
Obesity impairs performing and learning a timing perception task regardless of the body position.
Exp Brain Res
; 239(2): 351-361, 2021 Feb.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-33386875
2.
Biopsychosocial Effects of a Conventional Exercise Program and Culturally Relevant Activities in Older Women From Mozambique.
J Phys Act Health
; 21(1): 51-58, 2024 Jan 01.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-37883628
3.
Gender Stereotype Threat Undermines Dance Performance and Learning in Boys.
J Mot Behav
; 55(3): 256-261, 2023.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-36693652
4.
Knowledge of Results do not Affect Self-Efficacy and Skill Acquisition on an Anticipatory Timing Task.
J Mot Behav
; 53(3): 275-286, 2021.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32496890
5.
Do we know what we need? Preference for feedback about accurate performances does not benefit sensorimotor learning.
J Exp Psychol Hum Percept Perform
; 44(8): 1294-1302, 2018 Aug.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-29708381
6.
Lesões no esporte de rendimento: uma análise em atletas brasileiros de pádel / Lesiones en el deporte de rendimiento: un análisis en los atletas de pádel brasileños / Injuries in competitive sports: an analysis of Brazilian padel athletes
Fisioter. Pesqui. (Online)
; 29(1): 74-80, jan.-mar. 2022. tab
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1375477
7.
Análise das publicações de livros e capítulos de livro dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq da área de educação física / Analysis of books and book chapters published by physical education researchers with productivity grants from Brazil's Council for Scientific and Technological Development (CNPq) / Análisis de las publicaciones de libros y capítulos de libro de los becarios de productividad en investigación del CNPq del área de educación física
Movimento (Porto Alegre)
; 27: e27052, 2021. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1351144
8.
External focus and autonomy support: two important factors in motor learning have additive benefits.
Hum Mov Sci
; 40: 176-84, 2015 Apr.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-25589021
9.
Choose to move: The motivational impact of autonomy support on motor learning.
Psychon Bull Rev
; 22(5): 1383-8, 2015 Oct.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-25732095
10.
Trends in scientific production by physical education phd student researchers holding productivity grants from Brazil's National Council of Technological and Scientific Development (CNPq) / Tendências da produção científica dos bolsistas de produtividade em pesquisa do CNPq da área de educação física / Tendencias en la producción científica de los becarios de productividad en investigación del CNPq del área de educación física
Movimento (Porto Alegre)
; 26: e26088, 2020. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-1154918
11.
Effects of generic versus non-generic feedback on motor learning in children.
PLoS One
; 9(2): e88989, 2014.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-24523947
12.
Efeitos do "feedback" autocontrolado na aprendizagem do lançamento da bola da ginástica rítmica / Effects of self-controlled feedback on the learning of ball throwing in rhythmic gymnastics
Rev. bras. educ. fís. esp
; 27(3): 485-492, jul.-set. 2013. ilus, tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-687888
13.
Aprendizagem motora e síndrome de Down: efeitos da frequência relativa reduzida de conhecimento de resultados / Motor learning and Down syndrome: effects of reduced relative frequency of knowledge of results
Rev. bras. cineantropom. desempenho hum
; 15(2): 225-232, Mar.-Apr. 2013. ilus
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-669462
14.
Prevalência de lesões em escolares praticantes de atividade física: uma análise retrospectiva / Prevalence of injuries in students practicing physical activities: a retrospective analysis
Conscientiae saúde (Impr.)
; 12(3)30 set. 2013.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-721720